設計部創意事務所-designdep

.　　記得小學時，娘親送我們去學校老師私下開設的書法教室；滿室小小人兒在飄散著墨汁香甜味的房裡，低著頭從宣紙上印了六個九宮格的大字寫起，接著是千字文、行書......累積了好幾本的帖子，一直到小學畢業。當時寫過很多複雜的字─麒、麟、難、驚、馨......；但印象中最不容易寫得漂亮的，反而是一、二、三、卜、大、小....這些筆劃少的字，筆劃愈少愈覺得難寫。

.　　現在，每週收回來的作業裡，許多學生會喜歡在諾大的版面只打上一行小小的文字、LOGO，其餘大幅的留白，認為這就是極簡、設計感，但畫面往往有著他們自己也不知該如何說明的「未完成」感。會有這種狀況，常是因為使用了細明體、標楷體......這些文書處理常用的字型，又沒有仔細調整元素之間的呼應(對齊與空間節奏)、比重(粗細、位置、色彩...配置)等細微條件，導致作品看起來很像用「office - word」key出來的文件，或像麥克筆畫的pop(如果用了娃娃體、少女體...)。

.　　雖然形式單純的layout看起來好像很容易達成 (所以學生用這招趕作業也比較快)，卻因為元素少，所有的配置、細節都會成為畫面的關鍵角色，優劣和破綻都很容易被注意到。和書法一樣，當筆劃愈少的時候，每一筆的形式、比例，都需要更精確的掌握和調整。甚至，如果只擺了一個小小的字母，那個字母就更得有足夠的氣質或氣勢，才能穩定住廣大空間的分量。
.　　當然也是更希望學生可以多嘗試用各種不同類型的手法、概念來詮釋作業主題，熟悉元素的使用與配置；先不用急著認為自己是「xxx」風格，而侷限了可能的多樣空間啊。

.　　乍看愈簡單的東西，就像佳釀，需要花費心力和時間琢磨，看來清透澄澈，卻得芳香醇厚、層次多變──真的很不容易。